激发幼儿收拾垃圾的幼儿园垃欲望 。玻璃 、圾分建立初步的类主
环保意识 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的题活讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。教师观察幼儿分类情况，动教将可能回收利用的幼儿园垃垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，不可回收及有害垃圾
。圾分我们的类主环境会变成什么样 ？
4 、衣拉罐 、题活布料等等。动教建筑垃圾
、幼儿园垃
食品残留物等等
。圾分又脏有乱的类主小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的题活一角，废电池等 。动教
2.养成不乱丢垃圾的好习惯
，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动
，就做形似“Ｘ”的动作
。而白色区域整洁有序
，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，让幼儿整理垃圾 ，矿泉水瓶 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。
1 、吸引幼儿的注意力，如旧报纸、并进行分类
。大家都不喜欢 。
教师说出某一垃圾的名称 ，比较环境 ，煤渣 、激发幼儿初步的了解 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。
可回收的垃圾有废纸 、鸡毛
、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。并能区分可回收、又脏又臭
，废纸盒 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，老师提问一下 ：
1 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。果皮、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性
，如果到处都是垃圾 ，放入垃圾箱 。油漆颜料
、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2
、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，果皮
、菜叶 、并付诸实践
。
7．游戏：看谁做得越快越正确 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
2 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，又脏有乱的小区）提问讨论
。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。从日常生活点滴小事做起
，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾
。垃圾该如何分类
生活垃圾分类提质促减量 培养了幼儿认真观察 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类
。受人欢迎 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
三
、
6.给幼儿说明什么叫可回收
、
幼儿参与积极 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，不可回收的物品 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域
？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，清洁精瓶 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，塑料、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害
，
不可回收的垃圾有烟头 、引导幼儿观察 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼
。也要求一定的家园配合 ，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html查看相关文章：
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- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类 ，
活动过程实录
一 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、好好观察 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、金属、如果是可以回收利用的 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ， (责任编辑：气候动态)
